Ce texte est issu de la journée d’étude, « Apprendre et enseigner à l’ère numérique », qui s’est tenue au Collège des Bernardins le 6 octobre 2016. Dans notre première contribution, nous avons ...

Aujourd'hui, la maturité grandissante du monde Internet oblige à remettre en cause la vision autocentrée de l'organisation des entreprises. Les axes de construction des processus et moyens nécessaires ...

Les 21 et 22 novembre, le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) organisait une conférence de comparaison internationale sur le bien-être à l’école. De quoi donner de l’inspiration au ...

Le module de formation UVED "ASAR", réalisé par des enseignants de l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne, est une conception pilote, la première d'une série d'outils pédagogiques ...

La réduction de l'utilisation des produits phytopharmaceutiques dans l'agriculture ne doit pas reposer uniquement sur les épaules des agriculteurs, mais doit être une responsabilité partagée par l'ens ...

Dans un contexte de crises multiples et imbriquées où chaque décision produit des effets en chaîne, la pensée linéaire montre ses limites. L'approche systémique offre un cadre rigoureux pour ...

#1. En quoi ce Mastère Spécialisé® permet-il d’adresser les grands enjeux de la mobilité d’aujourd’hui et de demain ? La généralisation des technologies numériques dans le secteur des transports ...

Cet ouvrage propose une approche nouvelle des phénomènes de communication, tels qu'ils se présentent et se développent au sein des organisations. L'organisation y est considérée comme une " réalité ...

Quand on accole le qualificatif de «systémique» à une attitude répréhensible, cela signifie que, derrière l’homme qui adopte cette attitude, c’est la société tout entière qui est en faute. Prenons ...

Le Fonds monétaire international privilégie toujours une approche au cas par cas pour traiter les questions de dette souveraine, mais il suit de près l'évolution de la situation pour s'assurer qu'il ...